Вид для печати
[QUOTE=квазик;76078849]правильно замечено "проходили"-пробегали.Но,не учили . Геометрию тоже прошли (круг,окружность,хорды,радиус) и химию ( атомные массы,электроны) )))))))
".Мы все учились понемногу. Чему-нибудь и как-нибудь," -прям про программу ИУ[/QUOTE]
А вы хотите, чтобы они это учили во втором классе более подробно и досконально?
Все правильно, в младших классах знакомство, в старших подробное изучение (иногда даже излишне подробное))
[QUOTE=Yelya;76078956]А вы хотите, чтобы они это учили во втором классе более подробно и досконально?
Все правильно, в младших классах знакомство, в старших подробное изучение (иногда даже излишне подробное))[/QUOTE]
Неа. не хочу. И ,считаю,что это лишняя и не нужная инфа. Дети в 8-9 лет ее не могут воспринять с должным пониманием.
[QUOTE=квазик;76078969]Неа. не хочу. И ,считаю,что это лишняя и не нужная инфа. Дети в 8-9 лет ее не могут воспринять с должным пониманием.[/QUOTE]
[URL="https://newtonew.com/story/mathematics-benezet-experiment"]один год=6[/URL]
Мое мнение.
Может и не хуже, но уж точно не лучше.
Отличие математики (и некоторых других предметов) от других наук в том, что только последовательное изучение дает плоды. Вы не сыграете La Companella Листа, если до этого долго и упорно не тренировались на других этюдах. Вы не поймете комбинаторику, если до этого не было алгебры, геометрии, тер.вера.
А так мозгу сказали, что можно делить целое. И дали некоторые примеры - разрезать яблоко, торт и т.д. Он с этим начал жить, привыкать.
Затем сказали, что это часто используется и рассмотрели более подробно (а для него это уже не ново, он это не воспринимает в штыки).
Может это и хорошо, когда постепенно.
[QUOTE=квазик;76078969]Неа. не хочу. И ,считаю,что это лишняя и не нужная инфа. Дети в 8-9 лет ее не могут воспринять с должным пониманием.[/QUOTE]
Один ребёнок не может, а другой может и хочет. Кто-то с младенчества "заточен" на спорт/музыку/языки, а другой на точные и естественные науки. Для этого есть разные программы, кому НУШ, кому Интеллект, кому Крылья и т.д.
Большой ошибкой было убрать отбор-собеседование в классы Интеллекта!
[QUOTE=Yelya;76079172]Один ребёнок не может, а другой может и хочет. Кто-то с младенчества "заточен" на спорт/музыку/языки, а другой на точные и естественные науки. Для этого есть разные программы, кому НУШ, кому Интеллект, кому Крылья и т.д.
Большой ошибкой было убрать отбор-собеседование в классы Интеллекта![/QUOTE]
Вот очень соглашусь насчет необходимости входного фильтра на подобные программы!
Буквально сегодня (дочь заканчивает третий класс по этой программе) подумалось, что ИУ рассчитан на детей с пытливым умом, как мы учили на английском, "eager to learn". Которых к тому же родители готовы не только поддержать , но и показать собственным примером ценность образованности! ИМХО. Такому из-под палки не научишь, какой бы строгой и требовательной ни была учительница...
Как по-идеальному, я бы собеседование проводила даже с психологом... Но это - теория... А маємо що маємо...
[QUOTE=Галина С;76079214]Вот очень соглашусь насчет необходимости входного фильтра на подобные программы!
Буквально сегодня (дочь заканчивает третий класс по этой программе) подумалось, что ИУ рассчитан на детей с пытливым умом, как мы учили на английском, "eager to learn". Которых к тому же родители готовы не только поддержать , но и показать собственным примером ценность образованности! ИМХО. Такому из-под палки не научишь, какой бы строгой и требовательной ни была учительница...
Как по-идеальному, я бы собеседование проводила даже с психологом... Но это - теория... А маємо що маємо...[/QUOTE]
Вот и хочется подписаться под каждым словом и в то же время нет.
Тестировать надо не детей, а родителей. Они уже сформированы и это можно делать.
Почему так?
Мой ребенок пошел в школу подготовленным и выдержал бы отбор и хоть сложно и не все хочется делать, но успевает. Может еще "не хочу" перерастется. Надеюсь на это.
Но был и другой пример в жизни. Когда после определенного момента происходит резкий переход. До этого серость и с трудом читает, а потом блестит. Хотя даже здесь это не сильно зависело от родителей.
Правильно - после каждого класса тестировать и разделять классы по подготовке. В сильных классах меньше будут тянуть назад, а в слабых можно будет больше останавливаться на основах. Или это дискриминация?
А где можно глянуть стоимость обучения?.
Интересует второй класс 2021-2022
[QUOTE=NATALI 32;76083864]А где можно глянуть стоимость обучения?.
Интересует второй класс 2021-2022[/QUOTE]
Нас предупредили,что с сентября цена пособий 300грн/м-ц
[QUOTE=квазик;76084377]Нас предупредили,что с сентября цена пособий 300грн/м-ц[/QUOTE]
Спасибо ,нас тоже
А какая у вас школа?
[QUOTE=квазик;76078849]правильно замечено "проходили"-пробегали.Но,не учили . Геометрию тоже прошли (круг,окружность,хорды,радиус) и химию ( атомные массы,электроны) )))))))
".Мы все учились понемногу. Чему-нибудь и как-нибудь," -прям про программу ИУ[/QUOTE]
Совершенно верно. У них не обучение, а некий ликбез - обо всем понемногу.
[QUOTE=ТОМЭТ;76079088][URL="https://newtonew.com/story/mathematics-benezet-experiment"]один год=6[/URL]
Мое мнение.
Может и не хуже, но уж точно не лучше.
Отличие математики (и некоторых других предметов) от других наук в том, что только последовательное изучение дает плоды. Вы не сыграете La Companella Листа, если до этого долго и упорно не тренировались на других этюдах. Вы не поймете комбинаторику, если до этого не было алгебры, геометрии, тер.вера.
А так мозгу сказали, что можно делить целое. И дали некоторые примеры - разрезать яблоко, торт и т.д. Он с этим начал жить, привыкать.
Затем сказали, что это часто используется и рассмотрели более подробно (а для него это уже не ново, он это не воспринимает в штыки).
Может это и хорошо, когда постепенно.[/QUOTE]
Этот Бензенет больше похож на авантюриста и профана. Хотя, возможно, там было соответствующее образование (крайне упрощенное). А зачем бедным детям эмигрантов качественное образование... Отсюда и задачи в 9-ом классе для 3-5 класса.
Кстати, в "интеллекте" используется именно зубрежка. А если учесть, что там "больше чем дофига" нелепых и надуманных "методов", то вообще Беда.
Где можно найти перечень школ, в которых 1 класс по программе интеллект? Заранее спасибо
[QUOTE=Надеждда;76125341]Где можно найти перечень школ, в которых 1 класс по программе интеллект? Заранее спасибо[/QUOTE]
В ШАПКЕ!
Девочки. Мы закончили второй класс ИУ.Дали перечень литературы для чтения летом. Вот я и подумала,может купить хрестоматию б/у за 3 класс?! Посоветуйте или предложите Вашу хрестоматию)
Во второй класс идти, зная таблицу умножения или "ознакомившись"? По школьным рекомендациям не очень поняла, как на практике?
[QUOTE=мегамама;76247225]Во второй класс идти, зная таблицу умножения или "ознакомившись"? По школьным рекомендациям не очень поняла, как на практике?[/QUOTE]
Там выучат. Лучше посмотрите как читает ребенок. Если хорошо, то тоже дайте отдохнуть.
[QUOTE=мегамама;76247225]Во второй класс идти, зная таблицу умножения или "ознакомившись"? По школьным рекомендациям не очень поняла, как на практике?[/QUOTE]
таблицу умножения начали примерно после нового года, в январе-феврале. смысл ее летом учить?
после 2класса Літна Мандри на лето задали, 2 части по 70 страниц, есть чем заниматься :)
[QUOTE=Снежок 1;76248375]таблицу умножения начали примерно после нового года, в январе-феврале. смысл ее летом учить?
после 2класса Літна Мандри на лето задали, 2 части по 70 страниц, есть чем заниматься :)[/QUOTE]
Что за Мандри!? Нам не задали!!! Я как раз думаю чем его занять, напишите плиз)
[QUOTE=Тамилианна;76249107]Что за Мандри!? Нам не задали!!! Я как раз думаю чем его занять, напишите плиз)[/QUOTE]
На сайте Интеллект Украины есть эти pdf файлы с заданиями на 50 дней и список литературы
[QUOTE=Тамилианна;76249107]Что за Мандри!? Нам не задали!!! Я как раз думаю чем его занять, напишите плиз)[/QUOTE]
как не задали? они с 1го класса же. учитель наша еще их и проверяет, приносим в начале сентября
[url]http://nadiyal.blogspot.com/p/blog-page_86.html?m=1[/url]